Zufallsauswahl und Timer für den Unterricht
Ein Kind aufrufen, die Klasse in Gruppen teilen, Rollen verteilen und eine Aufgabe zeitlich begrenzen sind vier verschiedene Probleme, und das Werkzeug, das eines gut löst, kommt mit den anderen schlecht zurecht. Hier steht, was du in welcher Lage nimmst und wie du es vor der Stunde vorbereitest, nicht währenddessen.
Zeig der Klasse die Liste und die Regeln: Ein Ergebnis wird leichter akzeptiert, wenn alle verstehen, wie die Wahl zustande kommt. Der Zufall ersetzt nicht dein Urteil über die Vorbereitung eines Kindes, besondere Bedürfnisse oder das Recht, einmal auszusetzen.
Welches Werkzeug für welche Aufgabe
Fünf Werkzeuge decken fast alles ab, was eine Stunde von Zufall und Zeit braucht.
Aufrufen, ohne immer dieselben zu fragen
Setz die Klassenliste aufs Rad und klicke nach jeder Antwort auf „Auswahl ausblenden“. Das ist ein manueller Schritt: Willst du neu anfangen, klicke auf „Alles wiederherstellen“.
Nenn zu Beginn der Stunde die Zahl der Einträge und lass die Klasse die Liste selbst prüfen, nicht nur die Zahl.
Stellen Sie in den Einstellungen des Rads eine Antwortzeit ein: Der Countdown beginnt, sobald ein Name fällt, und die Uhr behält das Kind im Blick, nicht die Lehrkraft.
Glücksrad onlineDie Klasse in Gruppen teilen
Füge die Liste ein, stell so viele Gruppen ein, wie es Tischgruppen gibt, und klicke auf „Mischen“. Die Liste wird gemischt, bevor sie verteilt wird – die Gruppen folgen also nicht der Reihenfolge im Klassenbuch.
Gruppen werden nur nach Anzahl ausgeglichen – das Werkzeug weiß nicht, wer gut zusammenarbeitet. Müssen zwei Kinder getrennt werden, mach zwei Listen und misch sie einzeln.
Liste mischen und zufällige Gruppen bildenEin paar Kinder für ein paar Rollen
Das Losziehen passt, wenn du drei Kinder gleichzeitig brauchst, nicht eins nach dem anderen. Gewinner werden ohne Zurücklegen gezogen, ein Name kann also keine zwei Rollen besetzen.
Hängt die Aufgabe an einer bestimmten Person, ergänze ein bis zwei Ersatzleute: Im selben Durchgang gezogen, ersparen sie dir eine zweite Auslosung, wenn jemand fehlt.
Lose ziehenZeit, die die ganze Klasse sieht
Ein Timer an der Tafel beendet das Verhandeln darüber, wie viel Zeit noch bleibt. Der einfache Modus passt für eine Aufgabe, Runden für ein Stationenlernen, bei dem die Gruppen wechseln.
Zeig den Timer im Vollbild an der Tafel und schalte den automatischen Start aus: Die Pause endet, wenn du es sagst, nicht während sich die Klasse noch sortiert.
Online-TimerWahrscheinlichkeit mit echten Daten
Zwei Würfel liefern eine Verteilung, die Kinder vorhersagen und dann überprüfen können. Lass sie raten, welche Summe am häufigsten fällt, dreißigmal würfeln und ihre Strichliste mit den theoretischen Anteilen von 1 bis 6 von 36 vergleichen.
Die Abweichung nach dreißig Würfen ist die eigentliche Lektion: Kleine Stichproben schwanken, und das versteht man an der eigenen Strichliste besser als im Schulbuch.
Würfel onlineVor der Stunde einrichten, nicht währenddessen
Füge die Klassenliste einmal zu Beginn der Stunde ein und lass den Tab offen. Namen vor dreißig Kindern neu zu tippen kostet mehr Zeit als die Aufgabe selbst, und ein falsch geschriebener Name ist der schnellste Weg, das Vertrauen in das Verfahren zu verspielen.
Unterrichtest du mehrere Klassen, speichere jede Liste am Rad unter einem Namen und lade die, die du gerade brauchst. Die Listen bleiben in diesem Browser; an einem anderen Rechner tippst du sie neu.
Der Klasse zeigen, dass es fair ist
Fairness im Klassenzimmer ist ein Verfahren: Ein Ergebnis wird akzeptiert, wenn die Regeln vorher zu sehen waren. Sag vor der ersten Drehung, ob gewählte Kinder vom Rad gehen – nicht erst nach einem unbequemen Ergebnis.
Die Auswahl nutzt den kryptografischen Zufallsgenerator des Browsers, und Werte, die die ersten Namen der Liste bevorzugen würden, werden verworfen. Das ist die ehrliche Antwort an das Kind, das fragt, ob das manipuliert ist.
Was diese Werkzeuge nicht tun
Sie kennen deine Schülerinnen und Schüler nicht. Gruppen werden nach Anzahl ausgeglichen, nicht nach Leistung, Verhalten oder Freundschaften, und keine Einstellung ändert das.
Sie führen kein Klassenbuch. Eine Auslosung existiert in dem Moment, in dem du sie machst; musst du belegen, wer gewählt wurde, notiere es sofort.
Signale hängen vom Browser ab. Ein Timer in einem Hintergrund-Tab kann gedrosselt und sein Ton blockiert werden – lass den Timer deshalb sichtbar und nicht hinter den Folien.
Fragen von Lehrkräften
Wie wähle ich am besten zufällig ein Kind aus?
Mit dem Rad und einem Klick auf „Auswahl ausblenden“ nach jeder Antwort. Die Klasse sieht, dass gewählt wird, und wer geantwortet hat, geht vom Rad – so wird die Liste gleichmäßig abgearbeitet, statt immer wieder bei denselben zu landen.
Wie teile ich die Klasse in gleich große Gruppen?
Füge die Liste in „Liste mischen“ ein und wähle die Zahl der Gruppen, bis zu 20. Die Liste wird vor dem Aufteilen gemischt, überzählige Kinder landen in den ersten Gruppen.
Wie verhindere ich, dass ein Kind zweimal drankommt?
Klicke auf dem Rad nach jeder Runde auf „Auswahl ausblenden“ – das Kind ist raus, bis du die Liste wiederherstellst. Das Losziehen macht dasselbe innerhalb eines Durchgangs, weil es ohne Zurücklegen zieht.
Brauche ich ein Konto, um das im Unterricht zu nutzen?
Nein. Alle Werkzeuge funktionieren ohne Anmeldung. Ein Konto brauchst du nur für eine geteilte Sitzung, die Schüler oder Kollegen auf ihren eigenen Geräten öffnen.
Klingelt der Timer noch, wenn ich zu meinen Folien wechsle?
Nicht zuverlässig. Browser drosseln Hintergrund-Tabs und können den Ton ohne Erlaubnis blockieren – wenn sich die Klasse nach dem Timer richtet, lass ihn sichtbar.