Laat de klas haar eigen volume zien
Om stilte vragen werkt een halve minuut. Laten zien werkt langer: een naald op het bord die stijgt als het luid wordt en een streep die aangeeft waar ‘te luid’ begint, maken van een discussie een doel dat iedereen ziet.
De pagina luistert via de microfoon van het apparaat en zet het geluid vele keren per seconde om in een niveau van 0 tot 100. Kies een werkvorm — stil werken, fluisteren, groepswerk, vrije tijd — of stel zelf een grens in. Blijft de klas erboven, dan wordt het scherm rood; zolang het rustig is, telt de rustige tijd op, en veel leerkrachten maken daar een klassendoel van.
Er wordt niets opgenomen. Het geluid wordt in de browser één getal en meteen weggegooid: er wordt geen audio bewaard en niets naar een server gestuurd.
Zo gebruik je hem in de les
Stel hem in in het lokaal waar je lesgeeft: elke microfoon en elke ruimte klinkt een beetje anders.
Zet de pagina op het bord en druk op ‘Beginnen met luisteren’. De browser vraagt één keer om de microfoon.
Kies een werkvorm, of druk op ‘Grens instellen op het huidige geluid’ terwijl de klas op het goede volume werkt; de grens komt er net boven.
Geef gewoon les. Blijft het langer dan een moment boven de grens, dan wordt het scherm rood en klinkt desgewenst een signaal; de tellers tonen rustige tijd en het aantal overschrijdingen.
Wat de geluidsmeter doet
Bewust eenvoudig: de klas moet hem in één oogopslag snappen.
- Een naaldmeter met groene, oranje en rode zone
- Vier vaste werkvormen en een grens die je zelf instelt
- Een korte vertraging: een vallend boek of één lach is geen waarschuwing
- Een rood scherm en een optioneel geluidssignaal als het luid blijft
- Rustige tijd en aantal waarschuwingen, met een resetknop
- Instelbare gevoeligheid voor zachte microfoons of grote lokalen
- Volledig scherm voor de beamer
- Geen opname: de browser berekent alleen een getal
Lessen, mediatheek en stille ruimtes
Overal waar volume bij de opdracht hoort.
Een juf van groep 5 doet stillezen met een lage grens en belooft vijf minuten vrij voor elke twintig rustige minuten.
Een biologieles in de onderbouw gebruikt groepswerk: duo’s praten, de klas blijft onder de streep.
De schoolmediatheek toont hem in de examenperiode op een scherm aan de muur.
Een overblijfkracht laat kinderen in de kantine zien wanneer het lawaai stijgt.
Een thuisonderwijzende ouder zet fluisteren aan tijdens de videoles van een broertje.
Een team in een kantoortuin zet hem tijdens focusuren op een monitor.
Hoe luid is ‘te luid’?
Het niveau is relatief, geen geijkte geluidsmeting. Een heel stil lokaal zit met een gewone laptopmicrofoon rond 0, normaal praten in het midden en schreeuwen bovenaan. De werkvormen — 35, 50, 65 en 80 — zijn startpunten; pas de grens met de schuifregelaar of ‘Grens instellen op het huidige geluid’ aan op je lokaal en apparaat.
De klas moet even boven de grens blijven voordat het telt, dus één klap geeft geen waarschuwing. Om weer rustig te worden, moet het niveau ongeveer een seconde duidelijk onder de grens zakken; zo knippert het scherm niet als de klas precies op de streep zit.
Wat het niet is
Het is geen geluidsmeter voor gezondheid, arbo of geluidsnormen, en de getallen zijn geen decibel. Gebruik voor iets officieels een geijkt apparaat.
De meting hangt af van het apparaat: een laptop op het bureau van de leerkracht hoort de voorste rijen beter dan de achterste.
Hij heeft toestemming voor de microfoon nodig en werkt alleen terwijl de pagina open is. Sommige browsers pauzeren audio in een achtergrondtabblad, dus houd hem in beeld.
Voor een meter die de klas serieus neemt
- Stel de grens samen met de klas in: een minuut werken op het goede volume en dan ‘Grens instellen op het huidige geluid’.
- Beloon rustige tijd in plaats van overschrijdingen te straffen; de teller maakt het doel concreet.
- Zet bij stil werken het geluidssignaal uit: het rode scherm is genoeg en maakt geen lawaai.
- Zet het apparaat waar het het hele lokaal hoort, niet naast het drukste groepje.
Vragen over de geluidsmeter
Neemt hij mijn klas op?
Nee. Het microfoonsignaal wordt in de browser één volumegetal en wordt weggegooid. Er wordt geen audio bewaard en niets verlaat het apparaat.
Zijn dit decibellen?
Nee. De schaal 0–100 is relatief aan wat de microfoon hoort. Hij is geschikt om de klas met zichzelf te vergelijken, niet voor officiële metingen.
Waarom reageert hij niet op één hard geluid?
Met opzet. De klas moet even boven de grens blijven, dus een vallende etui of één lach telt niet.
Welke grens kies ik?
Begin met een werkvorm — stil, fluisteren, groepswerk of vrije tijd — en stel bij met de schuifregelaar of zet de grens op het huidige geluid in het lokaal.
De naald beweegt nauwelijks.
Verhoog de gevoeligheid, zet het apparaat dichter bij de klas of controleer of de browser de juiste microfoon gebruikt.
Er staat dat de microfoon geblokkeerd is.
Sta de microfoon voor deze site toe in de adresbalk of de browserinstellingen en druk opnieuw op ‘Beginnen met luisteren’.
Werkt hij in een ander tabblad?
Niet betrouwbaar. Sommige browsers pauzeren audio in achtergrondtabbladen. Houd de pagina in beeld, het liefst op volledig scherm.